Οι τιμωρίες δεν διδάσκουν τίποτα στα άτακτα παιδιά
Δευτέρα, 6 Απρίλιος 2009
#fullpost{display:inline;}
Δεν διαβάζουν, καβγαδίζουν, δεν συνεργάζονται. Ο χειρισμός των «δύσκολων» παιδιών δεν είναι εύκολη υπόθεση, όμως με συγκεκριμένες τακτικές ίσως αλλάξει η συμπεριφορά τουςΤου ΑLΑΝ Ε. ΚΑΖDΙΝΗ συμπεριφορά ενός παιδιού μπορεί να βελτιωθεί- το έχουν αποδείξει πενήντα χρόνια ερευνών. Αυτό δεν σημαίνει, όμως, ότι οι γονείς πρέπει να κάνουν έναν καθημερινό αγώνα δρόμου για να αποκτήσουν τα παιδιά καλούς και σωστούς τρόπους.Με άλλα λόγια, δεν χρειάζεται να σας πιάνει πανικός αν το δωμάτιό του θυμίζει βομβαρδισμένο τοπίο...Φυσικά εάν οι γονείς δουν το παιδί τους να περνάει ώρες μπροστά στο παράθυρό του με μια στολή παραλλαγής, φορώντας τη μάσκα του θλιμμένου κλόουν και κρατώντας ένα αεροβόλο με το οποίο να σημαδεύει τους γείτονες, είναι απολύτως λογικό να σκεφτούν ότι πρέπει να κάνουν κάτι και γρήγορα. Για πολλές συμπεριφορές ή συνήθειες των παιδιών, όμως, δεν χρειάζεται να σημάνει ο οικογενειακός συναγερμόςακόμη κι αν αυτές είναι ενοχλητικές. Το πιπίλισμα του αντίχειρα, για παράδειγμα, είναι μια συνήθεια που έχουν πάρα πολλά παιδιά έως τα πέντε τους χρόνια. Από εκείνη την ηλικία το φαινόμενο αρχίζει να εξασθενεί. Εάν λοιπόν ο οδοντίατρος δεν σας πει ότι πρέπει να κάνετε κάτι, μπορείτε να αφήσετε το παιδί σας να πιπιλάει το δάχτυλό του. Η ίδια αρχή ισχύει για το τραύλισμα. Περίπου το 5% των παιδιών τραυλίζουν κάποια περίοδο ανάμεσα στα 2 και τα 5 τους χρόνια. Οι γονείς ανησυχούν όταν συμβαίνει κάτι τέτοιο, αλλά πρέπει να έχουν υπόψη τους ότι σε ποσοστό μεγαλύτερο του 80% αυτά τα παιδιά σταματούν να τραυλίζουν μετά τα έξι τους χρόνια.Οι συμπεριφορές. Στην ίδια κατηγορία περιλαμβάνονται πολλές μορφές συμπεριφοράς που από τους γονείς κρίνονται ενοχλητικές ή απαράδεκτες. Περίπου τα μισά παιδιά ηλικίας 4 και 5 ετών δεν μπορούν να καθήσουν ήσυχα όπως θα ήθελαν οι ενήλικοι και άλλα τόσα κλαψουρίζουν τόσο πολύ ώστε οι γονείς τους το θεωρούν πρόβλημα. Και στις δύο περιπτώσεις, αυτές οι ενοχλητικές συμπεριφορές εξασθενούν με την ηλικία. Με την ίδια ανησυχία αντιμετωπίζουν οι γονείς τα ψέματα που λένε τα παιδιά στην ηλικία των 10 και 11 ετών ή όταν στην εφηβεία κλέβουν καμιά σοκολάτα από το περίπτερο ή κάνουν κάποια πράξη βανδαλισμού (τα μισά αγόρια και ένα στα τρία κορίτσια). Για τα περισσότερα παιδιά, όμως, αυτά δεν είναι προβλήματα που συνεχίζονται στο μέλλον.Η αντίδραση. Πολλοί γονείς αντιδρούν σε αυτές τις περιπτώσεις τιμωρώντας τα παιδιά τους. Και το κάνουν για διάφορους λόγους: για να διδάξουν στα παιδιά το σωστό και το λάθος, για να ικανοποιήσουν το αίσθημα δικαιοσύνης ή για να αποδείξουν την εξουσία τους. Φυσικά, δεν μπορεί να μην υπάρξουν επιπτώσεις για ένα παιδί που χαρακώνει το αυτοκίνητο του γείτονα. Έχει αποδειχθεί όμως ότι η τιμωρία δεν αλλάζει τη συμπεριφορά των παιδιών. Ειδικά, όσο τα παιδιά μεγαλώνουν και γίνονται πιο ανεξάρτητα και περισσότερο ικανά να διεκδικούν, τόσο οι γονείς πρέπει να προσπαθούν να δώσουν απάντηση σε ένα ερώτημα: υ πάρχει λόγος να θέσω όρια εδώ; Ας φανταστούμε για παράδειγμα ένα ακατάστατο δωμάτιο- μια «αιτία πολέμου» ανάμεσα σε γονείς και παιδιά σε πάρα πολλά σπίτια. Αν το ακατάστατο δωμάτιο συνοδεύεται από μιαν ανάλογη συμπεριφορά όσον αφορά τόσο την προσωπική εμφάνιση όσο και τα μαθήματα του σχολείου, τότε η παρέμβαση είναι απαραίτητη. Διαφορετικά, θέστε στον εαυτό σας το εξής ερώτημα: πόσα δωμάτια ενηλίκων θυμίζουν το βομβαρδισμένο τοπίο ενός εφηβικού δωματίου; Είναι βέβαιο ότι θα δυσκολευτείτε να βρείτε έστω και ένα. Ο Άλαν Κάζντιν είναι καθηγητής Ψυχολογίας και Παιδοψυχιατρικής στο Πανεπιστήμιο του Γέιλ και διευθυντής του Κέντρου Γονικής και Παιδικής Κλινικής Αγωγής στο ίδιο πανεπιστήμιοΠώς αντιμετωπίζεται ένας «μικρός τύραννος»;Η ΤΙΜΩΡΙΑ● Έρευνες έχουν δείξει ότι με την τιμωρία δεν διορθώνεται η κακή συμπεριφορά του παιδιού ● Με την τιμωρία το παιδί δεν μαθαίνει τι να κάνει και σπανίως μαθαίνει τι να μην κάνει Η ΣΥΖΗΤΗΣΗ● Δεν είναι βέβαιο ότι με τη συζήτηση βελτιώνεται η συμπεριφορά του παιδιού.Ωστόσο, με τη συζήτηση το παιδί:α. βελτιώνει τις γλωσσικές δεξιότητές του β. αναπτύσσει τις ικανότητές του στη λογική σκέψη γ. αυξάνει τις πιθανότητες να συζητά στην εφηβεία με τους γονείς πράγματα που το απασχολούν Ο ΕΠΑΙΝΟΣ● Η έστω και μικρή βελτίωση της συμπεριφοράς πρέπει να αναγνωρίζεται από τον γονέα είτε λεκτικά είτε με ένα μικρό «δώρο» (π.χ. να του χαρίσετε 15 λεπτά πριν πάει για ύπνο)ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ● «Θα σου απαγορεύσω να κάνεις κάτι. Για να δούμε; Μπορείς να παραμείνεις ήρεμος;».● Αλλάξτε ρόλους. Πολλά παιδιά διασκεδάζουν παίζοντας τους γονείς και λέγοντας «όχι» στον γονέα που υποδύεται το παιδίΧρειάζεται ηρεμία και υπομονήΓιατί να κινήσετε γη και ουρανό για να αντιμετωπίσετε ένα πρόβλημα που θα διορθωθεί από μόνο του; Αυτή η προσέγγιση, ωστόσο, απαιτεί αρκετή δόση ηρεμίας, πειθαρχίας και υπομονής από τους γονείς. Ακόμη και αυτοί οι γονείς, όμως, που θυμίζουν μοναχούς του Ζεν, πρέπει να έχουν υπόψη τους ότι μια συνήθεια που εγκαταλείπει ένα παιδί με τον καιρό είναι πιθανό να επιστρέψει και μάλιστα σε χειρότερο βαθμό από ποτέ. Παρ΄ ότι στις περισσότερες περιπτώσεις η κακή συμπεριφορά δεν ήρθε για να μείνει, δικαίως κάποιοι γονείς μπορεί να ανησυχήσουν. Είναι φυσιολογικό για ένα 4χρονο παιδί να κλέψει ένα γλειφιτζούρι- τι συμβαίνει όμως όταν κλέβει γλειφιτζούρια ένας 12χρονος; Σε αυτήν την περίπτωση, μάλλον πρέπει να ζητήσετε τη βοήθεια κάποιου ειδικού.Πηγή Τα Νέα

ΝΕΟΛΟΓΟΣ 27ης ΜΑΡΤΙΟΥ 2009, ΦΥΛΛΟ 115



ΕΡΩΤΗΣΗ ΒΟΥΛΕΥΤΗ ΝΤΙΝΟΥ ΒΡΕΤΤΟΥ - Διακοπή δρομολογίων μεταφοράς μαθητών στις 2 & 3 Απριλίου
Σάββατο, 4 Απρίλιος 2009
#fullpost{display:inline;}
ΕΡΩΤΗΣΗ ΒΟΥΛΕΥΤΗ ΝΤΙΝΟΥ ΒΡΕΤΤΟΥ
Προς το Υπουργείο Παιδείας και Οικονομίας και ΟικονομικώνΘέμα:Προειδοποιητική διακοπή εκτέλεσης δρομολογίων μεταφοράς μαθητών στην Ανατολική ΑττικήΟι εταιρείες που έχουν αναλάβει την μεταφορά των μαθητών στα δημόσια σχολεία της περιοχής, κατόπιν ανάθεσης από την Νομαρχία Ανατολικής21Αττικής, με σημερινό έγγραφο τους προς τους αρμόδιους ανακοίνωσαν ότι προχωρούν σε προειδοποιητική διακοπή των δρομολογίων διαμαρτυρόμενοι για την μη καταβολή των δεδουλευμένων τους από την αρχή του 2008. Στο έγγραφο που απέστειλαν, αναφέρουν ότι δεν έχουν λάβει καμία ενημέρωση και για τα οφειλόμενα των παρελθόντων ετών. Παράλληλα ανακοινώνουν ότι δεν θα πραγματοποιούν τις εκπαιδευτικές εκδρομές των σχολείων, τις οποίες εκτελούσαν δωρεάν στα πλαίσια της σύμβασης που είχαν υπογράψει με την Νομαρχία Ανατολικής Αττικής.Είναι γνωστό ότι η καταβολή των χρημάτων, γίνεται από την Νομαρχία Ανατολική Αττικής από κονδύλια του Κρατικού Προϋπολογισμού που μεταβιβάζονται από το Υπουργείο Οικονομικών στην Περιφέρεια Αττικής και στην συνέχεια αποδίδονται στις Νομαρχίες.Το θέμα της μεταφοράς των μαθητών είναι ζήτημα ευθύνης της πολιτείας. Είναι ζήτημα που σχετίζεται με την δημόσια δωρεάν παιδεία. Είναι ζήτημα που σχετίζεται με την ύπαρξη θεμάτων αρχής.Ερωτάστε κύριοι Υπουργοί:* Έχετε κατανοήσει την σοβαρότητα του προβλήματος;* Προτίθεστε άμεσα να καταβάλετε τα οφειλόμενα στις εταιρείες μεταφοράς των μαθητών ώστε να συνεχιστούν απρόσκοπτα οι μετακινήσεις των μαθητών;Ο Ερωτών βουλευτήςΝτίνος Βρεττός____________________________________________________________________Με έγγραφό τους προς τα αρμόδια Υπουργεία, την Περιφέρεια Αττικής και την Νομαρχία Ανατολικής Αττικής οι 25 εταιρίες που έχουν αναλάβει την μεταφορά των μαθητών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στα δημόσια σχολεία της περιοχής, διαμαρτύρονται για την μη καταβολή των δεδουλευμένων ενός και πλέον έτους και αναγγέλλουν προειδοποιητική διακοπή εκτέλεσης των δρομολογίων της Πέμπτης 2/4/09 και Παρασκευής 3/4/09.Η καταβολή των χρημάτων στους μεταφορείς γίνεται από κονδύλια του Κρατικού Προϋπολογισμού που μεταβιβάζονται από το Υπουργείο Οικονομίας και Οικονομικών στην Περιφέρεια Αττικής, η οποία κατανέμει το ποσόν σε κάθε Νομαρχία. Ήδη το οφειλόμενο ποσό για τα δρομολόγια που διενεργούνται στην Ανατολική Αττική είναι της τάξης των 18 εκατομμυρίων ευρώ και παρά τις συνεχείς, γραπτές και προφορικές, οχλήσεις της Νομαρχίας έχει σταλεί το 2009 το ποσό των 1,6 εκατομμυρίων ευρώ, με το οποίο εξοφλήθηκαν οι οφειλές του 2007 και ελάχιστο τμήμα των οφειλομένων για το 2008.